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在我上中学时“文革”及近结束了，但正是全国学生学“黄帅”的盛行期，大小字报把每个老师批了一遍又一遍，没有人再关心书本知识，记得我属于学习最好的了，但哔业时却连一个化学元素周期表也没背下来，可有一门功课大家的表现最优秀最积极，那就是劳动课
当时学校里有一块十几亩的试验田，说是试验田其实就是像老农一样规规矩距地夏种玉米秋种麦
那时没有机械化的玩意，全凭大家的一身力气
有年秋后掘地，我一个十多岁的孩子硬是掘得又深又多，每掘一锨就觉得离老师
情绪中的两部分本即是各别的个别，彼此招引的本来也是这个个别的特殊魅力，干什么很重情侣保护不了持久的联系，大都是由于她们渐渐在情绪中丧失自我，情绪上过于依附对方，没有本人的圈子和空间
试想，成天围着一部分转，久了谁城市烦的，比及把一切优美都耗费殆尽的功夫，这段情绪也就走到极端了，而后更惨的是什么呢?你丢了他，也丢了你本人
你从积极方形成被迫方，你明显很苦楚，你却舍不得截止，不敢截止
以是你只能低声下气，在破灭了的情绪中苦苦反抗，却没有勇气自我救赎
3、能救赎你的，只有你自己
这么好的同学，这么好的老师，我真舍不得离开他们，可是为了我的妈妈，为了我的爸爸，为了我的弟弟，为了我的家，我已经别无选择
我对着老和同学深深地鞠了一躬，猛一转身离开了学校
这美好的想法跟了我一路，直到上楼回家，要打开门的时候，才忽然为自己的矫情和多情窃笑起来，这天下，一直都是平安无事的，凭什么要在今天忽然降临什么艳遇？自嘲完了，才仔细想想前因后果，算起来，这都是那花坛里的菊花做的怪